Teiloffenes Konzept
In unserem Kindergarten spielt das pädagogische Konzept der „Teiloffenen Arbeit” eine zentrale Rolle.
Die Kinder erleben in unserem Haus eine stabile, gleichbleibende Stammgruppe mit gruppeninternen Aktionen zu bestimmten Zeiten im Tagesverlauf, gruppenübergreifende Projekte und die Möglichkeit von 9-10:45 Uhr im ganzen Haus selbstbestimmt zu spielen.
Wir finden es sehr wichtig, dass die Kinder ihre Bezugsgruppe und –personen vorfinden. Daher versammeln sich die Kinder täglich an bestimmten Zeiten (Morgenkreis und Versammlungskreis am Ende der Spielzeit) in ihren jeweiligen Stammgruppe, während zu anderen Zeiten (der Freispielzeit) die Räumlichkeiten und Bereiche in unserem Haus für alle Kinder aus beiden Gruppen zur Verfügung stehen.
Wir Pädagoginnen stehen den Kindern jederzeit als Ansprechpartner:innen und Begleiter:innen zur Verfügung und geben so viel Hilfestellung und Unterstützung wie von den Kindern benötigt wird.
In unserem Bildungsverständnis einer Ko-Konstruktion und Partizipation bieten wir den Kindern die Möglichkeit anhand eines vielfältigen Material- und Raumangebotes, sowohl eigenständig als auch in Begleitung, seinen Interessen und Themen nachzugehen.
Funktionsbereiche in unserem Kindergarten, die die Kinder während der Spielzeit benutzen können:
- Kinderhaus (Rollenspielbereich)
- Atelier und Holzwerkstatt
- Multifunktionaler Rollenspielbereich, der kontinuierlich von den Kindern geplant, verändert, umgesetzt wird (z.B. Honigladen, Eisenbahnspiel, Post, Adventmarkt, Polizeistation, uvm.)
- Bibliothek und Rückzugsbereich
- Restaurant und Küche
- Bau- und Konstruktionsplatz
- Entdeckerwerkstatt
- Bewegungsraum
- weitere kleine Nischen, die von den Kindern individuell bespielt werden
Unser Ziel der teiloffenen pädagogischen Arbeit ist es, den Kindern größtmögliche Selbstständigkeit und Selbsttätigkeit zu ermöglichen, ihre natürliche Neugier zu unterstützen und ihnen Vertrauen in ihr Tun entgegen zu bringen.
Obwohl Gruppenstrukturen und Raumkonzepte unterschiedlich weit aufgelöst und traditionelle Gruppenverhältnisse verändert werden, bedeutet teiloffenes Arbeiten nicht, dass die Kinder sich orientierungslos und ohne jegliche Anleitung im Haus bewegen. Auch bei dieser Art des pädagogischen Konzeptes haben bei uns klare Regeln und Strukturen, die wir mit den Kindern vereinbaren, eine zentrale Rolle, da sie den Kindern ein Gefühl der Sicherheit, Orientierung und Zugehörigkeit geben.
Die Räume sind in unserem Kindergarten so gestaltet, dass die Kinder im Alltag größtmöglich selbstständig ihren Interessen und Aktivitäten nachgehen können. Viele Materialien sind für alle Kinder gut sichtbar und auch frei zugänglich. Durch das Angebot der gleitenden Jausenzeit lernen die Kinder auf ihren Körper und ihre Bedürfnisse einzugehen, indem sie für sich entscheiden wann und mit wem sie gerne jausnen wollen. Wir achten darauf, dass ausreichend Raum und Zeit für die Interessen, Ideen, Relevanzen und Wünsche der Kinder in der täglichen Bildungsarbeit mit einbezogen wird.
